一、学院简介

艺术学院成立于2014年3月，其前身可追溯至1976年10月成立的商洛“五七”师范学院艺术科，1990年学校成立美术系，开设美术教育专业（专科）。1999年美术系更名为艺术系并增设音乐教育专业(专科)，2005年增设艺术设计专业（专科）。2014年3月艺术系更名为艺术学院。

学院下设美术系、音乐系2个教学机构，秦岭画派研究中心、秦岭地方戏曲与民歌教学研究发展中心2个基层教学组织，另设有国画临摹中心、音乐专业训练中心、艺术作品展示中心3个教辅机构。获批省级“中华优秀传统文化传承基地——商洛花鼓”与市级“秦岭画派研究中心”2个教学科研平台。现有秦岭画派、商洛花鼓和非物质文化遗产保护利用3个科研团队。公共艺术教育中心（下设1个公共艺术教研室）2022年6月挂靠艺术学院。

二、师资队伍

学院现有专任教师51人（含外籍教师1人），其中教授3人、副教授13人，博士11人，具有硕士及以上学位的教师占专任教师总数的94%。教师中有1人担任陕西省高等学校美术教学指导委员会委员，15人具有海外留学或访学经历。学院聘任中国美术学院杜卫教授、陕西师范大学冯民生教授、西安理工大学王家民教授、非遗专家修建桥、国家一级编剧田井制和意大利波坦察音乐学院Gerardo Spinelli教授、上海歌剧院男高音歌唱家迟立明、中国人民解放军艺术学院晁浩建教授，陕西省歌舞剧院女高音歌唱家、国家一级演员沙莎等一批国内外知名专家学者为兼职教授。

三、办学条件

学院办学机制完备，教学场地与设施持续优化提升。现有国画教学工作室、油画教学工作室、数字媒体艺术工作室、艺术设计与摄影工作室、艺术展厅、三笔字实训室、智慧书法实训室、师范生教学技能实训室和琴房、舞蹈实训室、合唱实训室、民族管弦乐团实训室、电子钢琴实训室、录音棚、音乐多功能训练厅等共计100余间，并建有实践教学与就业创业基地80余个。2026年学院开始筹建美育实训室（非遗工坊）。

四、教学工作

学院始终坚持立德树人根本任务，秉承“崇艺尚教、弘美笃学”理念，致力于培养师德高尚、专业扎实、教研能力强、综合素质高的应用型艺术教育教学与实践创作专业人才。为适应人工智能时代高等教育改革需求，特别是区域经济与社会发展对文化艺术类人才的需求，先后修订五版人才培养方案（目前在使用2025版、2020版），遵循“OBE”理念，提高实践应用类课程的结构比重，构建艺术类应用型人才的培养体系。2025年12月，美术学和音乐学专业接受了教育部师范专业认证专家组进校考查并获得好评。

学院专业建设、课程建设成效显著。2021年获批省级“一流专业”建设点（美术学）1个、陕西省一流本科课程（《音乐鉴赏》）1门，音乐学（ICC国际创意课程项目）专业于2022年获批并于同年招生。期间，教师出版《民艺造型的图式与纹样》《学前儿童音乐教育》等教材4部，建设有《秦岭山水写生》《商洛地方戏鉴赏与表演》《陕西民歌》等秦岭地域特色课程。教师在陕西省高校教师微课教学比赛、青年教师教学竞赛及课堂教学创新大赛中获得一等奖2项、三等奖1项、优秀奖2项。累计获批省级教改项目22项。美术教师作品入选国家级、省级、市级专业展览100余人次，音乐教师在国内外声乐、钢琴等赛事中获奖30余人次。

学院考研录取人数稳步增长，录取率明显提升，录取院校涵盖西安美术学院、西安音乐学院、陕西师范大学、西北大学、云南艺术学院、俄罗斯圣彼得堡国立大学、英国利兹大学等国内外知名高校。学生在省级以上艺术类专业竞赛中累计获奖600余项，获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目20余项；在“互联网+”大学生创新创业大赛及“挑战杯”中获省级银奖2项，在“新文科”实践创新大赛中获国家级铜奖1项；在全国师范生微课大赛中获奖17项；在陕西省高等学校师范生教育教学能力大赛中获一等奖2项、二等奖1项；在学科竞赛及“全国大学生艺术展演”中获国家级奖项119项、省级奖项356项、市级奖项228项。

公共艺术教育中心全面落实教育部“美育浸润行动”，系统推进我校美育工作。面向全校开设公共艺术通识选修课50门，举办《美育大讲堂》等大型学术报告会4场次，开展公园文化演出10余场、“彩绘校园”等美育作品展4场次，“喜迎新征程，唱响新时代”合唱比赛、舞蹈艺术展演等活动4场次。举办美育师资培训4场次、美育新媒体社团活动4次，赴宝鸡开展美育“非遗文创”实践与科研考察1次。获批建设校级美育实践基地1个。

五、科研工作

学院科研成果数量和质量逐年提高。教师发表论文累计296篇，其中核心期刊论文122篇，新华网、光明日报刊载学术文章2篇；出版著作36部（其中1部专著荣获陕西省人文社科专著成果三等奖）；主持完成各级各类纵向科研项目72项（其中省级41项），完成横向项目320余项，科研经费累计到账2000余万元；累计获得专利授权54项；在学校科研年终考核中，2023年至2025年连续三年获得文科院部第一。

平台建设初见成效。2019年，秦岭画派研究中心获批商洛市科技局工程技术研究中心；中心秉持“以研促教、服务地方”宗旨，常态化开展“文艺六进”、春节送春联等公益活动32场；累计举办“礼赞秦岭”等专业书画展览30余场，多件美术作品入选国家级、省级重要展赛，充分展现了团队强劲的创作实力。2021年，获批“陕西省中华优秀传统文化传承基地——商洛花鼓”，致力于商洛花鼓的历史溯源、剧目整理与当代传承创新；基地积极搭建校地协同平台，师生团队深入走访地方戏曲研究院，采访辛书善、田井制等老一辈艺术家，并参与地方戏曲骨干培训与文创展览；大力推动“非遗进校园”“戏曲进社区”，不仅排演《屠夫状元》《月亮光光》等经典选段登台献礼，还与地方戏曲研究院共建教学实践基地，组织师生参与戏曲《主角》排练及“周周有戏看”观摩；基地通过持续的调研、排演与展演，培养了一批热爱地方戏曲的青年人才，让商洛花鼓在校园与社区焕发新生。

服务地方成绩显著。学院主动对接地方需求，通过文艺下乡、文化惠民演出、非遗保护与传承、企业艺术指导、品牌形象设计、文旅项目策划、公共空间艺术规划等多种形式，广泛开展形式多样、内容丰富的社会服务活动。教师唐曌堃为传承人申报的“商洛核桃木雕刻”技艺入选陕西省第八批非物质文化遗产名录。

合作交流不断拓展。学院常年与省市文博单位、省内外高校、基础教育学校及各类社会组织等进行合作。常年与商洛市委宣传部、市文旅局、市文化馆、秦岭博物馆、商洛文化中心大剧院、商洛市地方戏曲研究院等单位开展合作交流。与陕西省/市美术家协会、音乐家协会、民间文艺家协会、舞蹈家协会联合开展艺术创作与实践展演，推进秦岭区域文化艺术生态创作与研学不断走向深入。

六、学生工作

学生工作机制与队伍建设。2017年学校机构改革后，学院设立学生工作办公室，形成“学院—学生工作办公室—班级”三级联动管理机制。配备专职辅导员、兼职班主任，并发挥学生骨干作用，构成“辅导员—班主任—学生骨干”三位一体管理模式。

思想政治教育与价值引领。坚持立德树人根本任务，结合艺术专业特点推进课程思政建设。组织红色艺术创作、乡村振兴写生等实践活动，依托学院官方微信公众号等新媒体平台拓展线上育人空间。开展主题教育活动50余场，覆盖学生3000余人次。依托党校、团校举办骨干培训班15期，培训学员900余人次。

日常管理与学风建设。修订完善《艺术学院学风建设实施细则》等制度13项，建立学业困难学生动态数据库，形成“专业教师—辅导员—朋辈导师”三位一体的学业指导与精准帮扶体系。严格落实辅导员进课堂、进宿舍、进班级“三进”制度，建立“辅导员—班主任—班级心理委员—宿舍心理委员”四级心理危机预警干预网络及“学院—年级—班级—宿舍”四级安全信息报送机制。

学生资助与就业服务。构建“奖、贷、助、补、勤”五位一体资助体系。共评定国家奖学金20人、国家励志奖学金150人，发放各类困难补助3568人次。与80余家用人单位共建就业创业基地，毕业生毕业去向落实率保持稳定，学院获评校级就业创业工作先进单位。先后有22名毕业生参加“大学生志愿服务西部计划”，60余人应征入伍。

校园文化与素质拓展。坚持以文化人、以美育人。举办主持人大赛、十佳歌手大赛、艺术展演等校园文化活动300余场次。组建寒暑期社会实践团队120支，参与学生2000余人次，其中14支团队获评校级及以上“社会实践优秀团队”。

七、招生专业

（一）美术学专业【陕西省“一流专业”】

1.培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，立足商洛，服务基层，以立德树人为己任，秉承“注重德育、夯实基础、强化实践、开拓创新”育人理念，旨在培养思想政治素质过硬，师德情操高尚、教育情怀深厚、知识体系完备、教育教学能力突出，注重培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践及文化理解能力，班级组织管理能力卓越、综合育人能力优秀，具有持续学习与反思能力、基础性美术教育研究能力和一定的创新意识。胜任中学及教育行业美术教学、教研及班级管理、美术创作和基础性研究工作的骨干教师。

2.学制与学位：基本学制4年，授予艺术学学士学位。

3.主要课程：AI绘画、AI艺术设计与创意实践、现代教育技术、素描、速写、色彩写生、中外美术史、教师书写技能训练、艺术设计导论、设计基础、中国画基础、油画基础、艺术概论、中学美术教学法、艺术美学、美术鉴赏与批评、油画材料与技法、油画人物、国画名作解析与临摹、秦岭山水写生、工笔人物、中国山水画、中国画构图与创作、设计思维与图形创意、新媒体技术与教学设计等。

（二)音乐学专业

1.培养目标：本专业适应国家及地方基础教育对音乐教师的需求，秉承“强根基、精技艺、拓视野、求创新”的育人理念，以立德树人为根本任务，立足商洛、面向陕西及毗邻省份，旨在培养政治立场坚定、教育情怀深厚，学科知识体系完备、专业能力和教学能力过硬，班级管理和综合育人水平突出，具有创新意识和自我发展能力，能够以审美感知和文化理解为起点，注重学生艺术表现和创意实践能力养成，胜任基层中学及教育行业音乐教学和班级管理、音乐创作和教学研究的骨干教师。

2.学制与学位：基本学制4年，授予艺术学学士学位。

3.主要课程：视唱练耳、基本乐理、钢琴、声乐、舞蹈、钢琴即兴伴奏（AI融合）、歌曲作法（AI融合）、现代教育技术（AI融合）、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、中外音乐简史、音乐教育心理学、中学音乐教材分析与教学设计、合唱与指挥、小型合奏乐编配与合奏指挥、学校音乐活动设计、教育见习、教育实习、教育研习等。

（三）音乐学专业（ICC项目）

1.培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握音乐学科的基本知识、原理和技能，具备扎实的中学音乐教育教学实践和综合育人的能力，具有师德高尚、学会反思、终身学习、持续发展意识的优良素质，拥有国际视野，知晓国内外音乐教育理念与规律，能在中学和音乐教育机构从事音乐教育、艺术活动策划与组织方面工作的国际化应用型人才。

2.学制与学位：基本学制4年，授予艺术学学士学位。

3.核心课程：视唱练耳、基本乐理、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、合唱指挥、钢琴即兴伴奏、中国音乐简史、西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐概论、基础和声、曲式与作品分析、小型合奏乐编配与合奏指挥、音乐与全球化、文化与情境中的流行音乐、国际英语、明辨性思维导论、明辨性思维训练、跨文化交流、音乐教学概论、现代教育技术、中学音乐教材分析与教学设计等。